CON LA COMPU YO TAMBIÉN PUEDO

2011-03-31T05:41:00.000-07:00

TEATRO PARA PERSONAS SORDAS Y CON OTRAS DISCAPACIDADES

2011-03-15T09:11:00.000-07:00

Tener un problema visual o auditivo ya no tiene que suponer una complicación para acudir al teatro. En la Universidad Carlos III de Madrid(UC3M)han desarrollado un sistema que permite subtitular en tiempo real eventos en directo, como actuaciones teatrales, conferencias, charlas, etc. sin requerir un personal especializado.

Se llama UC3Mtitling y su funcionamiento es simple. Antes de la actuación, la ceremonia o cualquier evento dirigido a un público grande donde un intérprete de idioma de signos no fuera suficiente, un técnico comienza el trabajo. Primero se deben generar los distintos elementos de accesibilidad (subtítulos, vídeos en lenguaje de signos, etc) para posteriormente sincronizarlos y emitirlos durante la obra. Esta emisión se realiza por distintos canales dependiendo de las características: texto para los subtítulos, audio para la audiodescripción y vídeo para el lenguaje de signos.

La ventaja de este método es que el técnico puede sincronizar los distintos elementos accesibles de manera remota, sin tener que desplazarse al lugar donde se lleva a cabo el evento. Como explica el catedrático e investigador de la UC3M, Ángel García Crespo, "gracias a herramientas de comunicaciones para realizar llamadas sobre Internet (llamadas de VoIP) puede seguir desde cualquier lugar el transcurso del mismo".

En la búsqueda de esta completa integración de las personas con discapacidad esta herramienta es especialmente útil pues, como explica el propio García Crespo, "este sistema de subtitulado consigue no solo que las personas con discapacidad auditiva y/o visual puedan seguir los eventos sino que el resto de asistentes se beneficie de los mismos".

La primera función subtitulada

Y gracias a este sistema, por primera vez, una función del Centro Dramático Nacional contará con subtítulos en directo para aquellos que sufran alguna discapacidad auditiva. El pionero evento tendrá lugar mañana 15 de marzo a las 20:30 en el Teatro María Guerrero de Madrid.

Esta tecnología ha visto la luz gracias a la colaboración entre la Universidad Carlos III de Madrid y el Centro Español de Subtitulado y Audiodescripción.

Javier Flores14/03/2011Etiquetas:discapacidad, tecnología, teatro

http://www.muyinteresante.es/teatro-subtitulado-para-sordos-y-personas-con-discapacidad

CURSO DE LENGUA DE SEÑAS EN GOYA

2010-10-27T21:16:00.000-07:00

El Consejo Provincial del Discapacitado (COPRODIS) concreta el curso junto con la coordinación del Consejo Municipal del Discapacitado para personas que brinden atención al público en reparticiones públicas, docentes en general, alumnos de nivel terciario y universitario. Bajo la finalidad de lograr una sociedad con mayor inclusión e integración social para las personas con discapacidad se inició este lunes en el salón del Concejo Deliberante la primera capacitación en Lengua de Señas.
El curso, del que toman parte cerca de un centenar de personas, está destinado a ciudadanos que brinden atención al público en reparticiones públicas, docentes en general, alumnos de nivel terciario y universitario. Y es dictado con traducción simultánea a lengua de señas por integrantes del Consejo Provincial del Discapacitado, organismo dependiente de la Secretaría de Desarrollo Humano de la Provincia de Corrientes.
En el acto de apertura, participaron la Secretaria de Bienestar social, Geraldine Calvi; la presidente del Consejo Municipal del Discapacitado, Mariana Santajuliana; el vicepresidente, José Barboza; el concejal Valerio Ramirez; la Coordinadora Municipal de Discapacitados, Norma Bejarano; la directora de la Escuela Especial Nº 2, Ana María Baez; la vicedirectora de dicho Establecimiento, Silvia Antonia Degregorio; entre otros.
En la ocasión, la presidente del Consejo Municipal del Discapacitado, Mariana Santajuliana sostuvo que “es muy importante que no solo nosotros que trabajamos en la atención al público sino cualquier otra persona tiene que conocer la lengua de señas”, a la vez que comentó que la necesidad de estos cursos se comprueba a diario en la relación con las personas hipoacúsicas que acuden al Consejo Municipal del Discapacitado.
Santajuliana exhortó a los asistentes a “aprovechar estos cursos” e hizo público su agradecimiento “al Consejo Provincial del Discapacitado, porque pudimos lograr esto”.
Los capacitadores son Alejandro González Responsable del Área de Capacitación del Consejo del Discapacitado, y el profesor de Sordos e Hipoacúsicos Horacio López.
Durante estas dos jornadas se llevará a cabo el relevamiento sobre accesibilidad para personas con discapacidad en organismos públicos e instituciones para conocer la accesibilidad de edificios públicos para personas con discapacidad, tanto en su movilidad como en su comunicación reducida.
Esta actividad estará a cargo de las asistentes sociales, Vanesa Escobar y Sonia Piñeiro.-

Clic para ver fotos
Fuente: http://www.goya.gov.ar/component/content/article/35-general/2687-se-inicio-en-goya-curso-de-lengua-de-senas.html

APRENDÉ LENGUA DE SEÑAS

2010-08-01T19:24:00.000-07:00

Acá doy la dirección de una Página web llamada MANOS QUE HABLAN, tiene que ver con el lenguaje de señas.

Seguro te será de utilidad para que puedas conocer y entender.
Mostraselos a a tus hijos y otros familiares, también a tus amigos, compañeros y demás contactos.

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CENSO 2010: El cuestionario incluirá preguntas sobre discapacidad

2010-08-01T19:05:00.000-07:00

Se consultará si los residentes de cada vivienda padecen algún tipo de limitación o dificultad permanente. Desde el Coprodis y el Ical consideran que esta profundización permitirá estimar la población con estas características que tiene la provincia. Al mismo tiempo advierten que no podrán establecerse precisiones.

El censo 2010 presentará algunas variaciones con respecto a los de años anteriores y una de ellas es la profundización del cuestionario en materia de discapacidad. Los encargados de realizar el relevamiento domiciliario preguntarán a cada uno de los residentes si padece algún tipo de discapacidad permanente para ver, oír, caminar o desempeñarse mentalmente.
http://powernoticias.com.ar/pn/index.php?option=com_content&task=view&id=15533&Itemid=1

Aunque el nuevo censo permitirá obtener más datos acerca de la población discapacitada de la provincia, las instituciones que trabajan con este sector manifestaron sus reservas y consideran que la información que se obtenga sólo tendrá carácter estimativo. Corrientes no tiene datos oficiales y las autoridades sólo manejan la cantidad de certificados de discapacidad emitidos, que supera los 10 mil.

En el censo del año 2001 por primera vez se incluyó el tema de la discapacidad y se preguntaba en cada casa si allí residía alguna persona con estas características. Según adelantó a El Litoral la directora de Estadísticas y Censos de la Provincia, Telva Gallesio, el relevamiento de este año irá más allá para conocer datos más precisos.

La funcionaria adelantó que la pregunta se hará de manera individual y será “¿Padece usted algún tipo de dificultad o limitación permanente?”. En caso de que la respuesta sea afirmativa, deberá completarse un casillero para detallar si se trata de una discapacidad visual, auditiva, motriz o neurológica.

“Solamente se indagará acerca del tipo de discapacidad, pero no acerca del grado”, aclaró Gallesio.

Consultado sobre el tema, el presidente del Consejo Provincial del Discapacitado (Coprodis), Guillermo Seguí, opinó que el trabajo censal permitirá obtener estimaciones, pero no logrará establecer precisiones. “El censista no está capacitado para determinar cuándo una persona es discapacitada ni tampoco las personas pueden calificarse a sí mismas de ese modo porque existen muchas variables que la mayoría de la población desconoce”, indicó.

Como ejemplo, el funcionario citó el caso de la discapacidad visceral, que es un concepto relativamente nuevo, y los casos de trastornos en el aprendizaje, que muchas personas consideran erróneamente como discapacidad. “El censo sólo nos va a dar una idea cercana de lo que es nuestra realidad, pero no nos permitirá tener certezas”, opinó.

Al respecto, la directora del Instituto Correntino de Ayuda al Lisiado (Ical), Mercedes González, consideró que la información podrá servir como base de futuros estudios. “Después del censo 2001, en el año 2003 se realizó una encuesta nacional de discapacidad para ciudades de más de 5 mil habitantes que fue muy buena pero que en el caso de Corrientes no sirvió demasiado porque la provincia tiene muchas localidades con menor densidad poblacional”, recordó.

En Corrientes no existen datos oficiales acerca de la cantidad de discapacitados que viven en la provincia. “Sólo nos guiamos por los certificados de discapacidad emitidos, que son más de 10 mil, pero estamos seguros de que la cifra real es mucho mayor”, reveló Seguí.

LENGUAJE DE SEÑAS EN EL TRABAJO: Ejemplo a tomar en cuenta

2010-07-08T20:26:00.000-07:00

08.07.2010
Con la finalidad de eliminar barreras comunicativas con personas que poseen discapacidad auditiva, el gobierno de la provincia, a través de la Subsecretaría de Trabajo, efectuó hoy el lanzamiento de la Capacitación en Lenguaje de Señas en el Trabajo. Está destinado a los agentes que prestan servicios en el estado provincial y que por su función específica tienen contacto directo o atención al público con personas con dificultades en su sistema auditivo.

En esta primera etapa, el curso está destinado a personal del Instituto de Viviendas de Corrientes, Banco de Corrientes S.A., Subsecretaría de Trabajo, Registro Provincial de las Personas, Dirección de Emergencias Sanitarias y Dirección de Transporte Terrestre.

Las clases se impartirán durante cuatro meses, una vez a la semana por espacio de tres horas, en el salón de usos múltiples de la Subsecretaría de Trabajo, y finalizado el mismo se entregarán los certificados de acreditación correspondientes. De esta manera, los agentes del servicio público dispondrán de una herramienta necesaria para facilitar la comunicación entre personas oyentes y aquellas con problemas auditivos.

Firmaron el convenio respectivo con la Subsecretaría de Trabajo, a cargo de Laura Vischi, el presidente del Banco de Corrientes S.A., Alejandro Abraham; el director de Transporte Terrestre, Darío Alejandro Ortíz; el director de Defensas Sanitarias, Gustavo Imbelloni; el sub-interventor del INVICO, Bernardo Rodríguez y la representante del Registro Provincial de las Personas, Amanda Vidarte.

La doctora Laura Vichi dijo que en la subsecretaría a su cargo existe un área destinada a la discapacidad, que realiza distintas capacitaciones, dirigidas tanto a las personas con limitaciones como en este caso el curso de capacitación para personas de la administración pública en contacto con el público.

Luego el doctor Imbelloni sostuvo que aprender el lenguaje de señas es muy importante para la comunicación, especialmente para el sector de emergencias, porque a veces las personas con capacidad distinta no se pueden comunicar y lo hace por medio de las señas. La señora Amanda Vidarte agradeció la invitación y expresó que el Registro de las Personas está presto a colaborar, ya que diariamente atiende a personas con discapacidad y el personal está adiestrado para atenderlos.

En nombre del Banco de Corrientes, el doctor Abraham dijo que de ninguna manera podía dejar de sumarse a esta loable iniciativa y no dudó en designar personal para el curso de lenguaje por seña, para brindar un mejor servicio con correcta comunicación con personas que necesitan comprensión.

A su vez el contador Bernardo Benítez indicó que se designó un cupo del personal para participar de la capacitación, destacando la loable iniciativa de la Subsecretaría de Trabajo. Manifestó que es muy importante porque servirá para derribar la barrera entre el público que va al INVICO y la persona que atiende, que muchas veces no se pueden entender, poniéndose incómodos. Abogó porque se eliminen los escollos y en este sentido afirmó que van a apoyar en todo lo que haga falta.

http://www.corrientes.gov.ar/portal/node/3598

FORO EN GOYA SOBRE CALIDAD DE VIDA DE LOS DISCAPACITADOS

2010-06-04T20:32:00.000-07:00

El 1º Foro de Consejos Municipales y ONGs de Discapacidad de la provincia de Corrientes convocó a representantes de numerosas localidades correntinas. El doctor Guillermo Seguí elogió la política de la Municipalidad de Goya en la cuestión de la discapacidad.

El Centro Integrador Comunitario (CIC) Norte de Goya fue este viernes el epicentro de una reunión provincial de organismos públicos y privados que trabajan en la temática de la discapacidad.

Las actividades comenzaron a la hora 10, con la presencia del Presidente del Consejo Provincial del Discapacitado, Guillermo Segui; el intendente de Esquina, Humberto Bianchi; los secretarios de Bienestar Social, Geraldine Calvi, y de la Producción, Daniel Avalos, la presidente del Consejo Municipal del Discapacitado, Mariana Santajuliana y la Coordinadora de Discapacitados del Municipio, Norma Bejarano.

También participaron representantes de organismos nacionales, provinciales y de entidades de Goya como ADAPED, APIPE, CIEE; Escuela Especial Nº 2 ; Escuela de Artes Plásticas; Catequesis Especial; Asociación de Sordomudos Goya; y otras de Esquina; Corrientes Capital; Paso de los Libres; Lavalle; Yatay Ti Calle y Santa Lucia.

Alrededor de un centenar de personas participó de la convocatoria que se inició con palabras de la presidenta del Consejo Municipal del Discapacitado, Mariana Santajuliana quien reconoció el apoyo dado por la Municipalidad y el gobierno provincial para la realización del evento, e incluso del Ministerio de Salud y de Trabajo de la Nación, representado por las doctoras Norma Picaso, y Cristiana Descalzo, respectivamente.

Santajuliana consideró que “las personas con discapacidad tenemos que insertarnos en todos los ámbitos de la vida, es nuestro deseo que este foro crezca, que no sea el primero y el único”.
Luego, Félix Gonzalo Schugurensky, co-organizador del evento dijo que “la idea de este foro responde a viejas utopías” relacionadas con la gestión asociada entre las organizaciones del Estado y las ONG.

SECRETARIA DE BIENESTAR SOCIAL
En tanto que la Secretaria de Bienestar Social, Geraldine Calvi, aseguró que la Municipalidad “ve con beneplácito la organización de estos foros porque desde la gestión del Intendente Ignacio Osella venimos promoviendo este tipo de acciones convencidos de que todos tenemos los mismos derechos por el hecho de ser personas”.

Calvi consideró que el documento final es “muy importante” para que las organizaciones del Estado y las ONG puedan empezar a trabajar “fuertemente” en las estrategias que surjan del evento.

“No tengamos más como premisa el asistencialismo, la caridad, el respeto de las personas con discapacidad: es hora de empezar a trabajar para hacer valer nuestros derechos:”, exhortó la funcionaria municipal.

DOCTOR SEGUI
Finalmente, el Presidente del Consejo Provincial del Discapacitado, Guillermo Seguí elogió a la Municipalidad de Goya por su política en materia de atención a la temática de discapacitados.

“Es muy valorable lo que se ha hecho en la ciudad”, dijo el abogado no vidente y resaltó que “es importante sumar todos los esfuerzos de todos los actores relacionados con la atención de las personas discapacitados para trabajar en el único horizonte”.

Posteriormente, se inició el programa de actividades que contempló la presentación de ocho disertantes que se explayaron sobre temas diversos.

Entre los especialistas invitados estuvieron la licenciada Mariana Ojeda, el contador Daniel Jacinto Ávalos - quien se refirió a la “Importancia y rol que desempeña el Consejo Municipal del Discapacitado” -, el delegado del INADI, Hugo Midón; Norma Picaso, Juan Bejarano y Gustavo Chamorro.

También, se hizo un taller abierto destinado a destacar la importancia del certificado de discapacidad, la accesibilidad a los medios de transporte, autonomías municipales. El final del foro estaba dado por la redacción de un documento para ser presentado a las autoridades comunales y provinciales.

PRESENTES
Cabe destacar que también asistieron al evento, la profesora Silvia Cabrol, representante del Ministerio de Educación y Cultura de la provincia; doctor Cesar Rivero Garcete, representante del Ministerio de obras y Servicios Públicos; doctora Raimunda Perez, asesora Legal del Cotolengo Don Orione de Itatí.

ASIMISMO, el doctor Gustavo Chamorro, integrante de la Policía de la Provincia, y miembro de la Selección Argentina de Tenis de Mesa Adaptado y la representante de APADEA Corrientes, Alejandra Gómez, entre otros. –

(viernes, 04 de junio de 2010 )

NUEVO CURSO: JUNIO 2010

2010-05-30T20:25:00.000-07:00

Por este medio tengo el placer de informarles que el día 4 de junio de 2010, volvemos a dar clases los viernes a las 15 hs en el Centro Digital Comunitario (Ce.Di.Com) del Barrio 9 de julio de Goya a un grupo de 5 chicos hipoacúsicos.

Hasta el año pasado el Ce.Di.Com Especial tuvo la oportunidad de capacitar mediante clases de informática a chicos especiales con algún tipo de discapacidad leve; entre ellos no videntes e hipoacúsicos; este año se presentó la oportunidad de tener una homogeneidad.

La iniciativa surgió cuando el Presidente de la Asociación de Sordos/as de Goya, Walter Vallejos nos hizo llegar su inquietud "aprender computación" por lo que se le planteó la petición a la coordinadora Elena Cabrol quien se encargó de realizar todo lo necesario con el Dr Diego Goral Secretario de Gobierno de la Municipalidad de Goya, ya que de esta Secretaría depende el Programa Goya Comunidad Digital del cual se desprenden los Ce.Di.Com.

Es una tarea que conlleva otro gran desafío y que por sobre todas las cosas nos engrandece al poder cooperar con nuestro granito de arena para ayudar de alguna manera a estos chicos y chicas que acrecientan a través del ejemplo de superación esta puesta en marcha.

Instructora: Natalia I. González.-

PERSONAS CON CAPACIDADES DIFERENTES TRABAJARÁN EN LA CÁMARA DE DIPUTADOS

2010-02-23T04:31:00.000-08:00

El titular del Consejo Provincial del Discapacitado Guillermo Seguí visitó al titular de Diputados. Acordaron firmar un convenio para que personas con capacidades diferentes puedan realizar “pasantías” en la Legislatura. Además , arquitectos buscarán la manera más correcta de construir una rampa de acceso al edificio parlamentario.
Un convenio entre el Consejo Provincial del Discapacitado y la Honorable Cámara de Diputados, será firmado en días más, para que personas con capacidades diferentes sean capacitadas por personal legislativo en distintas funciones administrativas. La idea es que se especialicen en una tarea determinada y alcancen luego la posibilidad de un contrato de servicios, lo que significaría la “verdadera integración social”.
Ese fue el tema principal del encuentro mantenido este lunes por la mañana entre Pedro Gerardo Cassani, y Guillermo Seguí, presidente de la Cámara Baja y titular del Consejo del Discapacitado respectivamente, del que además participó la Coordinadora de Becas y Programa de Integración Social Tatiana Lickiewicz.
Se trata ni más ni menos que del cumplimiento de la Ley 4.478 que establece en uno de sus artículos que “el 4 %” de los puestos laborales en la administración pública deben estar cubiertos por personas con capacidades diferentes. Pero, lo cierto es que, esa normativa no se cumple en su totalidad, por lo que Diputados serán pioneros en su puesta en práctica.
Vale mencionar que de acuerdo a estadísticas realizadas por el organismo en cuestión, en todo el territorio correntino existen 8.800 personas con certificado de discapacidad, estimándose que la cantidad de personas denominadas “especiales” ascenderían a 60 mil o más en todo el territorio correntino.
Entre los censados, se pueden establecer clasificaciones de acuerdo a su incapacidad: en primer lugar, mentales; segundo, con problemas motrices; tercero sensoriales (auditivo y visuales); cuarto, las cardiopatías viscerales; y por último, los múltiples o combinados (sordos y ciegos, por ejemplo).
“En verdad, es un deseo enorme que todos tengan su certificado de discapacidad, pero aquellas personas que no necesitan hacer un trámite determinado como el carnet para acceso gratuito a transporte u obra social; no se acerca a realizar la solicitud respectiva, y así no son censados. Sabemos que existe esa cantidad, pero una gran mayoría no pide ayuda al Estado y no entran a ningún registro”, explicó Seguí.
Con respecto a la capacitación en sí, el funcionario indicó que es Desarrollo Humano el que mensualmente entrega una “Beca” al pasante, consistente en un estímulo económico de 200 pesos, el que podría aumentarse con un plus que la “institución capacitadora” pueda otorgar. “El año pasado llegaron a ser 80 las personas que trabajaron en distintos lugares de la administración pública central. Muy lejos de lo que aspiramos. Queremos que los privados también participen e integre, pero es mucho difícil”, admitió Seguí.
En ese sentido, recordó que en las provincias de San Juan y Buenos Aires, en la misma ley se establece que las empresas privadas prestatarias del Estado deben adherirse a esa normativa. “Sería bueno, que en Corrientes se agregara ese detalle”, señaló el reconocido defensor de la integración social de todos los seres humanos.
El presidente de Diputados escuchó con sumo interés todo lo relatado, y solicitó con premura el envío de la nómina de postulantes a “aprendices”, con el perfil de cada uno de ellos, para ser tenidos en cuenta a la hora de seleccionar también al personal encargado de la especialización misma.
“La verdad que sería un honor contar con personas que pese a sus capacidades diferentes, tengan ganas de especializarse en una función y así integrarse de manera verdadera a la comunidad. Cuenten con la cooperación, y haré todo lo posible para que, tras el período de aprestamiento, se pueda contratar a los más preparados”, afirmó entusiasmado Cassani.
Ni bien se limen detallen en lo referido a los “aprendices” y “docentes circunstanciales”, además de la “paga” de rigor, el acuerdo marco se firmará con la presencia de todos los Diputados y demás miembros del organismo que dirige hace años con éxito el abogado Seguí.
En un momento del encuentro, el presidente de Diputados recordó la eficiencia de una agente parlamentaria con ceguera que se jubiló hace pocos años. “Nunca me olvido de la secretaria del Senado, Alicia Lezcano, quien por la voz reconocía a cada funcionario y legislador; algo que no sucede con facilidad; y además por ser tan meticulosa y excelente en su trabajo”, rememoró con afecto hacia la ejemplar empleada.
Por su parte, la Coordinadora de Becas Tatiana Lickiewicz remarcó que hace 4 años está en vigencia un Programa Nacional de Integración que fuera declarado De Interés Nacional en el Congreso, el cual incluye: la capacitación laboral del discapacitado, la capacitación a la institución empleadora, la asistencia en insumos, y subsidios. En este último ítem aclaró que “los mismos dependen del Presupuesto” del organismo. En lo que hace a recursos de la institución local, destacó que “son exiguos” y dependen orgánicamente de Desarrollo Humano.

Por otra parte, y en referencia al eterno pedido de construcción de una rampa en la escalinata de acceso al Poder Legislativo, el titular de Diputados Pedro Cassani admitió ser un tema de permanente análisis “en lo personal”. Y les comentó que ya hizo las consultas técnicas de rigor, pero concluyó en que no “es tan sencillo como parece”.
En este aspecto, fue muy ejecutivo, y se apersonó junto a los representantes de los Discapacitados correntinos a un ingreso alternativo al Parlamento, consistente en un pasillo que la separa de Casa de gobierno (con entrada por calle Salta), el cual es utilizado como vía de ingreso en tiempos electorales, para ver si podría ser remodelado y convertirlo en un paso cómodo y práctico.
En la recorrida por el lugar se constató que ello no es posible por las dimensiones diminutas que no permitirían el pase de silla de ruedas.
Por tal motivo, Cassani, se comprometió a conversar con el Vicegobernador, para que junto a un Arquitecto, se analice a la brevedad cual podría ser la obra más duradera y que no necesite demasiado mantenimiento con el paso del tiempo. “Hay varias alternativas. Acuérdense que no se puede tocar la fachada del edificio por ser de Patrimonio Histórico de la Provincia , pero me comprometo a agilizar los estudios y hacer todo lo posible para concretar este pedido de larga data”, dijo Cassani.
Por su parte, Seguí hizo aportes a la cuestión, recordando la construcción del IPS y de la Iglesia La Merced, lo que podría emularse. “Pero dejamos en sus manos este tema, porque con los profesionales que entienden en ello, seguramente encontrará una solución”, finalizó.

PRIMERA PAGINA WEB PARA CIEGOS EN CORRIENTES

2009-12-24T14:50:00.000-08:00

CLIC PARA AMPLIAR

ACTO FIN DE AÑO

2009-12-16T08:13:00.000-08:00

http://www.mediafire.com/?mjbiwmnuaim

FIN DE AÑO

2009-12-10T07:23:00.000-08:00

Este año se dieron por finalizadas las clases del Curso Con la Compu yo tambièn puedo, el día 30 de noviembre del corriente año.

Felicitamos a Belèn Mazzuchini, Tamara, Joaquìn, Federico y Belén Ávalos por haber finalizado sus respectivos cursos este año con nosotras. Esperamos continuar el año que viene.

Nos vemos en el acto de Fin de Año de la Escuela Kennedy!

REZO ESPECIAL DEL SANTO ROSARIO A MAMA MARIA

2009-10-28T08:50:00.000-07:00

HNOS EN LA FE:

ESPERO DISCULPEN EL TIEMPO QUE PASO Y NO PUDE HACERLO ANTES, EL COMPARTIR ESTAS FOTOS MARAVILLOSAS; LES CUENTO QUE MAS QUE FOTOS FUE UNA EXPERIENCIA, VIVENCIA QUE NOS REGALO EL SEÑOR A TODOS LOS QUE HEMOS PARTICIPADO INOLVIDABLE Y SENTIMOS QUE HA QUEDADO GRABADO EN NUESTROS CORAZONES PARA SIEMPRE.

SABEN EL VER QUE ELLOS A PARTE DE SER NIÑOS Y TENER DISCAPACIDADES DIFERENTES LE REGALAN CON ESA PARTICULAR FRESCURA, DULZURA, PUREZA, HUMILDAD, INOCENCIA Y TANTAS OTRAS CUALIDADES QUE EN ESTE MOMENTO YA NO ME SALEN EL REZO DEL SANTO ROSARIO A MAMA MARIA SIN NINGUN INTERES NOS ERIZO LA PIEL Y NUESTRO CORAZON SINTIO TANTA CONGOJA Y NOS HIZO SENTIR CRISTIANOS TAN MEDIOCRES QUE SOLO ESTAMOS ENCERRADOS EN NOSOTROS MISMOS EN NUESTROS PROBLEMAS Y NO VEMOS OTRAS REALIDADES AUN PEORES QUE LAS NUESTRAS. ESPERO QUE CAUSEN LO MISMO EN USTEDES PORQUE ESTAS HISTORIAS DE VIDAS SON LAS QUE DEBERIAN HACERNOS CRECER COMO CRISTIANOS EN LA PRACTICA DE LA IGUALDAD ENTRE HERMANOS A PESAR DE LAS DIFERENCIAS PORQUE A TODOS DIOS NOS OTORGO UN DON Y TENEMOS QUE SABER VER, LA MISERICORDIA, LA ESPERANZA DE TENER FIRME NUESTRA FE EN DIOS. AMIGOS HERMANOS SOLO ME RESTA DECIRLES QUE EN LA PROXIMA TRANSMISION DE ESTE ROSARIO NO DESAPROVECHEMOS LA OPORTUNIDAD DE IR A COMPARTIR CON ELLOS ESTE MARAVILLLOSO REGALO QUE DIOS NOS DA PARA ENTRAR EN ESTE MUNDO TAN ESPECIAL Y ENRIQUECEDOR. Y LES CUENTO QUE NO SABEN CON LAS ANCIAS QUE ELLOS ESPERAN LA PROXIMA TRANSMISION Y LA REPERCUSION QUE CAUSO EN LA FLIA DE LOS CHICOS DE LA ESCUELA Y CREO QUE TAMBIEN EN NUESTRA AUDIENCIA.MOVILIZO MUCHOS SENTIMIENTOS ESCONDIDOS PARA GLORIA DE DIOS Y ESO CAUSA LA RADIO DE MAMA MARIA, DONDE ELLA LLEGA HAY LLUVIAS DE BENDICIONES. TAMBIEN PARA LAS DOCENTES LES PIDO UNA ORACION DE AGRADECIMIENTO A DIOS POR DARLE EL ESPECIAL DON DE AMAR ESA PROFESION QUE MAS QUE ESO ES PARTE DE SUS SENTIMIENTOS Y DE LA GRANDEZA DE SUS CORAZONES UN ABRAZO EN MARIA. LLUVIA DE BENDICIONES PARA TODOS.

SILVITA.

PEDAGOGÍAS DE LAS DIFERENCIAS

2009-09-06T07:53:00.000-07:00

CIERRE DE INSCRIPCIÓN 10 DE SEPTIEMBRE
Los invitamos a recorrer la propuesta académica del Curso de posgrado “Pedagogías de las diferencias”

La educación no parece preocupada con las diferencias sino con aquello que podríamos denominar como una cierta obsesión por los “diferentes”, por los “extraños”, o tal vez en otro sentido, por “los anormales”. El hecho de traducir algunas de las diferencias como “sujetos diferentes” vuelve a posicionar esas marcas como opuestas y negativas a la idea de la “norma”, de lo “normal” y, entonces, de lo “correcto”, lo “positivo”, lo “mejor”, etc. Se establece, así, un proceso de “diferencialismo” que consiste en separar, en distinguir de la diferencia algunas marcas a las que podríamos denominar como “diferentes” y de hacerlo siempre a partir de una connotación peyorativa y subalterna. Y es ese diferencialismo, ese discurso diferencialista, el que hace que, por ejemplo, la mujer sea considerada el problema en la diferencia de género, que el niño o el anciano sean considerados el problema de la diferencia de edad, que el joven sea el problema en la diferencia de generación, que el extranjero sea el problema en la diferencia de lengua, que las personas con discapacidad sean pensadas como las que cargan con el problema de la diferencia de cuerpo. La preocupación por las diferencias en la escuela puede haberse transformado, así, en una obsesión por los diferentes. Y cabe sospechar de esa modalidad de traducción pedagógica que se obstina desde siempre en señalar quienes son los “diferentes”, banalizando al mismo tiempo las diferencias.

Destinatarios
Docentes, directivos y supervisores; profesionales vinculados con las áreas de currículum, gestión, formación y capacitación docente. Profesionales vinculados con la producción y gestión de recursos para la escuela. Funcionarios de organismos públicos y miembros de organizaciones no gubernamentales. Profesionales y estudiantes del área de la filosofía, letras, antropología, sociología, psicología y psicoanálisis.
Calendario académico: septiembre a diciembre de 2009Inscripción hasta el 10/09/2009

Aranceles
Residentes en la Argentina: Matrícula de $ 185 y 4 cuotas de $ 185Residentes en el exterior consultar en delasdiferencias@flacso.org.arModalidad de Pago en www.flacso.org.ar/pagosInscripción a través de www.flacso.org.ar/educacion y www.flacso.org.ar/formacion

Informe
Carolina Nicoradelasdiferencias@flacso.org.arTeléfono 5238-9300 (int. 366)Fax 4375-4070Área de Educación - FLACSO ArgentinaAyacucho 551 (1026)Ciudad Autónoma de Buenos Aires

Lunes 24 de agosto de 2009

2009-08-24T08:02:00.000-07:00

*Belén trajo los cálculos faltantes terminados pero no pasó los resultados a su planilla ya que primero quiso que los corrija para ver si los cálculos estaban bien. Rebicé y todo le dió perfecto. Por tanto los copió en sus lugares correspondientes.
Con ella iniciamos la activad del "Informe de Observaciones", le cuesta mucho realizar las oraciones de manera estructurada. Llevó a su casa esa tarea.

*Tamara trajo terminado su informe, pasado en tinta. También se nota que le cuesta un poco realizar oraciones estructuradas pero las resuelve.
Ella inició la tarea de tomar las medidas directamente de la planilla impresa original y pasarla a su cuaderno. Incluído Título.

*Nadia aún realiza un repaso de las planillas en Word y realizar la suma utilizando el programa de la calculadora, aún no hiniciamos con Excel.

*Joaquín realiza la tarea de responder preguntas en base al texto con el que iniciamos. Por lo tanto mantiene abierta dos ventanas. Lo cual le permite intercambiar facilmetne entre sus respuestas y el lugar de búsqueda de las mismas. La tarea consiste en que individualice los párrafos donde se encuentran las respuestas a las preguntas.

*Maximiliano terminó de individualizar palabras que comiencen con..., sustantivos, adjetivos con colores solicitados. Inició el trabajo de Responder las preguntas en base al texto.

Observaciones:
-se les realizó una invitación para asistir a una choripaneada con el grupo y docentes. Tienen que traer autorización.

-Se les solicitó que vayan juntando tickets ya que serán utilizados en una actividad próxima.

Lunes 17 de agosto

2009-08-24T08:01:00.000-07:00

Este día no se dictó clases por ser la conmemoración de la Muerte del Gral. José de San Martín.

Lunes 10 de agosto de 2009

2009-08-24T07:27:00.000-07:00

*Belén trajo terminado su trabajo, los resultados sorprenden y satisfacen. Marcó los bordes con birome roja, los datos también están en tinta.
Las celdas están rellanas con colores, muy prolijo.

Continuó este día con el cálculo de suma realizado sin el programa. Como le costaba mucho calcular todos los número de un sola vez lo fuimos haciendo por etapa por ejemplo para calcular una columna con 12 números fuimos haciéndolo de a dos y al resultado le sumabamos el número que seguia. (12+24= 36+10=46...). Esa misma tarea la llevó para hacer en su casa y los resultados los debía ir colocando en las celdas correpondientes.

*Tamara también trajo su actividad, pegada en su cuaderno, con los bordes de la planilla prolijamente marcados con tinta de birome.

Este día Tamara debió realizar un "Informe de observaciones" La idea era que ella comente el proceso de la realización del trabajo que hizo en su cuaderno lo más detallado posible. Con este trabajo ellos deben concentrarse en los detalles y seguir una estructura, un proceso. Por ejemplo que enumeren Qué hicieron, Cómo, que color de birome usaron, que tipo de letra, entre otras cosas. Lo inició en lápiz y de tarea debió continuar en su casa con el informe.

*Gregorio no estuvo en esta clase.

*Este día fue se juntó a ambos grupos para trabajar en la misma sala. Antes de iniciar la clase miramos el blog donde subimos información sobre "Con la Compu yo también puedo". Ya que llevé una notbook con acceso a internet por medio de un módem USB 3G.
Ana les explicó primero ¿qué era ese aparato que estaba sobre la mesa? Yo di por hecho que lo sabían pero por ejemplo Belén preguntó si funcionaba como las otras.
Maxi, Integrante del nivel uno preguntó si se podía escuchar música. Respondimos que sí. Tareas pendientes, escuchar desde CD, DVD, MP3 como también ver películas.
Luego vimos sus fotos que se encuentran subidas en este blog y por último vimos un video extraído de youtuve del himno Nacional Argentino cantado por Patricia Sosa el cual también está interpretado con señas por la misma cantante.
Para tener un archivo visual les tomé fotos y gravé un video para mostrar lo necesario e interesante y provechoso que sería contar con acceso a Internet.

Lunes 03 de agosto de 2009

2009-08-24T07:19:00.000-07:00

Luego del receso por la gripe A y las dos semanas correspondientes a las vacaciones de invierno Iniciamos las tareas nuevamente con la asistencia de 4 de los 7 alumnos.

*Belén realiza hoy una actividad donde tiene que dibujar una planilla que ha realizado anteriormente utilizando el programa... pero esta vez en su cuaderno.
Tiene que usar regla para trazar las columnas y filas de la tabla.
Debió calcular las medidas para trazar la tabla.

Le cuesta entender el cálculo de división y para qué lo necesitaba. Por lo tanto debí ayudarla con el cálculo de división.
Posteriormente iniciamos la marcación en la hoja. Por ejemplo debíamos dividir la hoja en 7 columnas de 2,5 cm. Le mostré cómo hacerlo y ella continuó el trabajo.
Decidió hacerlo con lápiz y luego de tarea le planteé que le trazara las líneas con tinta de birome.
Belén es muy meticulosa y ordenada en su trabajo.

*Tamara realiza la misma actividad que Belén, no le costó mucho la comprensión y realizó la planilla ese mismo día. Como tarea debía pasar en birome los bordes.

*Gregorio va más atrasado, él está aún trabajando con el programa excel.

INFORME DESARROLLO DE CLASES KENNEDY

2009-08-24T07:14:00.000-07:00

El Día 13 de abril dieron inicio el segundo periodo de las clases del Programa Con la Compu yo también puedo.
Se han formado dos grupos uno de los cuales es el denominado primer nivel que tendrá clases los días viernes y el otro grupo denominado segundo nivel los días lunes. Este mismo grupo está formado por alumnos que han realizado el primer nivel el ciclo lectivo 2008.

LUNES 10 DE AGOSTO

2009-08-14T12:15:00.000-07:00

Este día estuvieron por primera vez juntos ambos grupos, ya que Maxi y Joaquín (nivel 1 venían a clases los viernes) se unieron al grupo de Belén, Tamara, Gregorio (nivel 2 de los lunes). Antes de iniciar nuestras clases vimos unas fotitos y videos que se encuentran en el blog de la Compu yo también puedo. Como en la sala no contamos con acceso a Internet los chicos nunca han podido ver sus fotos hasta ese día. Utilizamos una notbook con acceso a la red. Solo uno me dijo que utilizaba la computadora en alguna ocación en algún ciber para escuchar música; el resto, solo usa la compu en estas clases ya que no cuentan con dicha herramientas en sus casas y menos con Internet.

Tu participación mediate tus comentarios, ideas y sugerencias siempre cuentan. Animate y ayudanos a continuar haciendo de Con la Compu yo también Puedo un mundo de beneficios y oportunidades para nuestros chicos. Gracias. Natalia Isabel González.

PILOTO CON CAPACIDADES ESPECIALES EN GOYA

2009-08-14T11:15:00.000-07:00

En el marco de la 5ta. fecha del Campeonato Argentino F1 Power Boat realizado el fin de semana ultimo en Goya, el piloto con capacidades especiales Carlos Breyaui, además de participar de la competencia deportiva, también visitó la Escuela Especial Nº 2 y el Centro Integral de Educación Especial (CIEE)

Acompañado por integrantes del Consejo Municipal del Discapacitado, el actual líder del Campeonato Argentino F1 Power Boat, Carlos Breyaui, no solo dedicó parte de su tiempo a los medios de comunicación de Goya, para hablar de la competencia motonáutica, y de su “nueva vida” desde hace 15 cuando un accidente lo dejó incapacitado de caminar, sino también compartió su valioso tiempo con chicos especiales.
En las notas periodísticas, Breyaui brindó detalles acerca del accidente que le costó sus miembros inferiores, pero también instó a las personas discapacitadas a continuar realizando actividades que, como en su caso, el deporte, lo ayudaron a crecer como persona a tal punto de poder superar sus límites llegando en la actualidad a ser el líder en el Campeonato Argentino del F1 Power Boat.

EN ESCUELA ESPECIAL
El destacado deportista, junto a la Presidenta del Consejo Municipal del Discapacitado, Mariana Santajuliana; el vicepresidente de dicha entidad, José Barboza y el encargado del CIC Norte, Héctor Perrota, visitaron la Escuela Especial Nº 2, John F. Kennedy, donde fueron recibidos por la Directora, Beatriz Bernasconi, docentes y alumnos.
En el establecimiento, Breyaui mostró a los chicos su lancha de competición y compartió anécdotas con ellos. También los invito –sin tener que pagar la entrada-
a concurrir al espectáculo de la competencia náutica que se desarrolló el fin de semana pasado.
Una experiencia similar vivió el piloto de motonáutica en la sede del Centro Integral de Educación Especial, (CIEE), donde fueron recibidos por la directora Alicia Corgnali, lugar en el cual además de presentar su lancha también compartió su experiencia de vida.

APRENDER A VOLAR (Lenguaje de Señas)

2009-08-02T20:36:00.001-07:00

HIMNO ARGENTINO (Lenguaje de Señas)

2009-08-02T20:30:00.001-07:00

INICIO DE ACTIVIDADES

2009-07-29T18:14:00.000-07:00

El inicio de las clases de computación del Programa Con la compu yo también puedo para los alumnos de la Esc. Kennedy y Cedicom 9 de julio se reanudarán el día lunes 3 de agosto en sus abituales horarios.

CONSEJO DEL DISCAPACITADO REANUDA CURSOS Y TALLERES
Bienestar Social
Miércoles, 29 de Julio de 2009 20:45
El Consejo Municipal del Discapacitado, dependiente de la Secretaria de Bienestar Social, informó que a partir del próximo lunes, 3 de agosto, se reanudarán en forma normal las actividades.
Así, el Taller de Braille, volverá a dictarse los días martes y jueves de 9,30 a 10,30 horas, en el CIC Norte al igual que el Taller de Huerta, que se enseña en el mismo lugar, avenida Alem y Bella Vista, de lunes a viernes de 9,30 a 12 horas.
Por otra parte, el Consejo Municipal del Discapacitado, hace saber que continúa atendiendo todos los viernes en el CIC Sur, sito en avenida Eva Perón y Caa Guazú, lugar este donde se realizan asesoramientos y gestiones referentes a discapacidad

"BRAILLIN" AYUDA PARA NIÑOS CIEGOS

2009-06-16T12:28:00.000-07:00

HOLA:
ES POSIBLE QUE NO ME CONOZCAS, PERO SI RECIBISTE ESTA INFO ES PORQUE LA PERSONA QUE TE LO MANDÓ SÍ ME CONOCE, O SINÓ, LA QUE ME CONOCE ES LA PERSONA QUE SE LO MANDÓ A TU CONTACTO …

MI NOMBRE ES VIRGINIA PEREZ, Y SOY PROFESORA PARA CIEGOS DE LA PROVINCIA DE CORRIENTES-ARGENTINA.
EN 2002, CREÉ UN MUÑECO PARA ENSEÑAR EL SISTEMA BRAILLE A NIÑOS CIEGOS, JUGANDO.
LA UTILICÉ COMO MATERIAL DIDACTICO EN ESCUELAS COMUNES DONDE CURSABAN NIÑOS CIEGOS.
TUVO TAN BUENA REPERCUSION, QUE DESPUÉS, LO PRESENTÉ EN UN CONCURSO ORGANIZADO POR UNA IMPORTANTE ENTIDAD DE EUROPA, Y GANÉ.
EN 2004, ESA ENTIDAD, MANDÓ FABRICAR EN CHINA, MILES DE ESOS MUÑECOS.
UTILIZARON LA IDEA Y EL NOMBRE QUE YO LE HABÍA PUESTO PARA CONCURSAR.
ACTUALMENTE ES USADO EXITOSAMENTE EN EUROPA…
LAMENTABLEMENTE, NUESTROS NIÑOS CIEGOS, SUS ORIGINALES DESTINATARIOS, NO PUEDEN CONTAR CON ESE RECURSO, POR UN LADO, POR EL TEMA DE SU COSTO Y LA NECESIDAD DE IMPORTACIÓN, Y POR OTRO, PORQUE EL DISEÑO ORIGINAL, FUE MODIFICADO PARA ADAPTARSE MEJOR A LAS NECESIDADES DIDÁCTICAS DE ESOS PAÍSES… EL “BRAILLIN” QUE EXISTE, NO ES DEL TODO BENEFICIOSO PARA NUESTROS CHICOS ARGENTINOS Y LATINOAMERICANOS.
DESDE QUE BRAILLIN FUE PRESENTADO EN EUROPA COMO EL PRIMER MUÑECO EN EL MUNDO QUE ENSEÑA EL SISTEMA BRAILLE, EN 2004 INTENTO FABRICAR EN ARGENTINA, BRAILLINES CON EL DISEÑO ORIGINAL,
EL PROTOTIPO, COMO VERÁN EN LAS FOTOS, ESTÁ MUY AVANZADO, PERO OBVIAMENTE, ENCARAR SU PRODUCCIÓN, DEMANDA MUCHO MAS DINERO DEL QUE DISPONGO…

EL BANCO INTERAMERICANO DE DESARROLLO (BID), TIENE ABIERTA UNA CONVOCATORIA PARA LA PRESENTACION DE IDEAS QUE TENGAN QUE VER CON LA MEJORA DE LA CALIDAD DE VIDA DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD…
EL PREMIO CONSISTE EN FINANCIAR LAS IDEAS QUE LOGREN MAYOR CANTIDAD DE VOTOS…
POR SUPUESTO, YO Y “MI HIJITO” BRAILLIN, YA NOS INSCRIBIMOS, Y POR ESO SOLO
TE PIDO QUE VOTES
NUESTRO PROYECTO
LO UNICO QUE TENÉS QUE HACER ES IR A www.bidinnovacion.org/?s=braillin

HACER CLICK EN LA PESTAÑA QUE DICE
VOTAR Y DISCUTIR, BUSCAR
“JUGUETES PARA TODOS”
Y HACER CLICK DONDE DICE “VOTAR”
Y HACER CLICK EN EL BOTON QUE DICE
VOTAR

TE CUENTO, QUE SE PUEDE VOTAR VARIAS VECES… Y TODOS LOS DIAS HASTA EL 30 DE JUNIO QUE CIERRA LA CONVOCATORIA!!!
SI QUERÉS, PODES COMPROBAR QUE TODO LO QUE TE CUENTO ES CIERTO, INGRESANDO LA PALABRA BRAILLIN EN CUALQUIER BUSCADOR…
ASI PODÉS ENTERARTE DE TODA LA HISTORIA DE BRAILLIN…
SI TE PARECE BUENA LA IDEA, PODÉS DARME UNA MANO, MANDANDO ESTE TEXTO A TUS CONTACTOS.
EN ESE CASO, TE SUGIERO QUE NO LO REENVÍES, SINO QUE LO COPIES Y LO PEGUES EN EL MAIL…. ASI, A LOS DEMÁS LE RESULTA MAS FACIL ABRIRLO Y VOTAR... (MEJOR, SI LE BORRAS DEL ASUNTO, FW O FWD… ALGUNAS PERSONAS, DEJAN DE ABRIR LOS MENSAJES QUE VIENEN ASI!!!)
HACE SOLAMENTE UN DIA Y MEDIO QUE ESTAMOS PARTICIPANDO, Y YA ESTAMOS ENTRE LOS CUATRO MAS VOTADOS. ESTOY SEGURA DE QUE ENTRE TODOS, VOTANDO VARIAS VECES, Y VARIOS DIAS, PODEMOS CONSEGUIR LLEGAR ENTRE LOS PRIMEROS…Y LOGRAR QUE BRAILLIN POR FIN LLEGUE A LAS MANOS DE LOS NIÑOS CIEGOS DE NUESTRO PAIS Y DE LATINOAMERICA
ESPERO NO HABERTE SACADO MUCHO TIEMPO, Y DESDE YA TE AGRADEZCO TU APOYO
TE MANDO ADJUNTAS, DOS FOTOS, PARA QUE VEAS CÓMO SERÍAN LOS MUÑECOS, SI LLEGÁRAMOS A GANAR!!!!
MUCHAS GRACIAS!!!!!
VIRGINIA, LA MAMI DE BRAILLIN

UNA HUERTA MUY ESPECIAL

2009-05-23T15:07:00.000-07:00

Bienestar Social
Viernes, 22 de Mayo de 2009 19:21

El Programa De huertas comunitarias a Huerta familiar impulsado por el Consejo Municipal del Discapacitado que funciona en el CIC Norte de Goya, lleva a cabo una tarea de capacitación a personas especiales referido a la preparación y cuidados de una huerta.El trabajo, coordinado por el Consejo del Discapacitado, está a cargo de la agente municipal Norma Amarilla quien, de lunes a viernes, de 8 a 12 horas, se encuentra trabajando en la Huerta Comunitaria del CIC Norte y allí recibe actualmente a 8 personas especiales, entre los que se encuentran mayores y menores de edad, enseñándoles todo el trabajo de una huerta.Los asistentes aprenden las distintas tareas inherentes a una huerta. Desde conocer el tipo de tierra, su preparación, las semillas, la preparación de plantínes, cuidados básicos, hasta la cosecha de producido por la huerta, entre otras cosas.

En el lugar, las personas pueden concurrir los días y el tiempo que deseen, como así también se los prepara para que puedan crear una huerta en sus casas, proveyéndolos de semillas y plantines.De esta manera se busca que las personas especiales puedan desarrollar una tarea importante en el núcleo familiar que, finalmente, una vez que la huerta da sus frutos, sirve para consumir los alimentos entre la familia, cumpliéndose de esta manera el objetivo de integrar a la persona discapacitada en lo que representa el trabajo para el sustento familiar.Cabe destacar que en este programa las personas con discapacidad y acompañadas de sus familiares pueden realizar trabajos, en forma libre, gratuita y sin limites de edad, en las instalaciones del CIC Norte, sito en avenida Alem y Bella Vista. Desde la Municipalidad se invita a todos los interesados a participar de este programa para lo cual, solamente deben concurrir a las instalaciones del CIC Norte.-

(Información publicada en www.goya.gov.ar)

ALUMNOS KENNEDY '2009

2009-05-19T16:05:00.000-07:00

Esta es nuestra sala y estos somos algunos de los que estuvimos durante el 2008 y aún continuamos haciendo los cursos en el 2009. Nos gusta lo que hacemos y nos gusta sacarnos fotos.Como podrán ver nuestras máquinas no son tan nuevas como las que hay en la sala del Barrio 9 de julio pero podemos realizar los trabajos que las seños nos dan. Acá no tenemos internet, estamos viendo si vienen a instalarlo. Ojalá que así sea.

Este año venimos con todo, ahora contamos con:
· dos Niveles el 1 y el 2.
· Hay chicos y chicas nuevos.
· Con más y nuevas actividades,
· también comenzaremos a conocer y trabajar con otros programas como por ejemplo Excel para los que estamos haciendo el Nivel 2 y muchas cosas más…

NUESTRA SALA EN EL 9 DE JULIO

2009-05-19T15:10:00.000-07:00

Contamos con 5 equipos muy lindos, con internet y otros programas. Aunque nos faltan algunas otras cosas que esperamos conseguir como ser por ejemplo mas equipamientos que se adecúe a Roque por ejemplo ya que el tiene una disminución visual y por consiguiente necesita una adecuación de programas, tal vez equipos y cualquier otra cosa que se considere ideal para él. Estamos dispuestos a recibir sugerencias ya que todo eso suma a ayudar a Roque y a los demás alumnos y alumnas que hoy componen este lindísimo grupo.

EL TECLADO DE ROQUE

Este es el teclado que se modificó para tratar de que a Roque se le haga mas fácil su trabajo. Es un teclado común pero al que se colocaron letras con relieve (la persona que lo realizó tuvo mucha pacienica ya que si lo ven detenidamente es muy dificil conseguir formar una letra con el material que se utilizó) fué usado y continúa siendo usado por estos chicos. No es el teclado que una persona con disminución visual tendría que usar si lo que se quiere es ayudar a que se inserten en la sociedad. Y lo que tenemos que tener claro es que la sociedad es la que tiene que estar preparada para personas como Roque en este caso.

ALUMNOS 9 DE JULIO (Con la compu yo también puedo)

2009-05-19T14:47:00.000-07:00

Estos alumnos han realizado el curso de computación destinado a personas con capacidades diferentes en la sala de informática del CeDiCom del Bº 9 de julio, ellos han sido parte de uno de los primeros grupos dentro del “Programa Con la compu yo también puedo” junto al grupo que tiene clases en la sala de informática de la escuela Kennedy.
Los mismos fueron guiados y ayudados por el profe Martín Servín y su colaboradora Romina….
Mas adelante tendremos los nombres de los chicos para que los conozcan.
Sigamos apoyando estos emprendimientos para ayudar a estos chicos y grandes que son un ejemplo de perseverancia, paciencia y humildad.
Gracias a los padres y familiares que confiaron en nuestro trabajo y que siguen confiando. Una prueba de ello es que este año 2009 los cursos continúan con algunos alumnos del año pasado y se sumaron otros nuevos.
Nos ayudan aunque no lo noten a exigirnos más y ser cada vez mejores personas. Ellos nos enseñan que no existen barreras para aprender o emprender nuevos desafíos y que solo basta querer para poder lograr lo que uno se proponga. Gracias…

JORNADAS PRESENCIALES 2009 DE CAPACITACIÓN DOCENTE

2009-05-18T18:37:00.000-07:00

La Atención a la Diversidad en el Aula y en la Escuela
GOYA - sábado 23 de mayo de 8 a 13hs
Profesora Dictante: Carolina Aignasse

Resolución de Auspicio y Aprobación Nº 1008/09 ANEXO VI del MECCyT
Lugar de Dictado: Centro Integrador Comunitario Norte, en calle Alem y Bella Vista
Informe e Inscripción: 03777 432689 y 15402444, Colon 608 - Goya
Coordinación: Pratricia Brest
IMPORTANTE
Un E-mail no podrá ser considerado correspondencia no solicitada mientras incluya una forma de ser removido (sección 301, párrafo (a)(2)(C) de S.1618. Bajo el decreto S.1618 título 3ro. Aprobado por el 105 congreso base de las normativas Internacionales sobre correspondencia no deseada). info.edu es un producto y servicio de TERRAS con informacion, noticias y contenidos educativos. Si desea recibirlo en otra dirección suya o que lo reciba otra persona comunicar a los siguientes mail silvana@terras.edu.ar o terras@terras.edu.ar

Si usted NO desea recibir este Medio de Comunicación Digital en su casilla de correo electronico, dirigir un mensaje a silvana@terras.edu.ar o terras@terras.edu.ar con el título "SUSPENDER" envio de info.edu Medio de Comunicación Digital TERRAS.
Contáctenos: Fundación TERRAS, para la Investigación, la Innovación y la Articulación Educativa, Belgrano 224 (C.P. 3400) Corrientes, Provincia de Corrientes, Republica Argentina. TE. 54 03783 421182 y 468107 - Mail terras@terras.edu.ar, WEB www.fundacionterras.org.ar

LIBROS EN CD PARA CIEGOS - DIFUNDIR

2009-05-18T18:09:00.000-07:00

(Recibí esta info y la difundo por medio de mi blog-Natalia González)

POR FAVOR, DAR LA MAYOR DIFUSIÓN POSIBLE !MUCHAS GRACIAS!

Días atrás buscando en Internet alguna alternativa para que una prima mía que está casi ciega, pudiera escuchar libros grabados en audio, me encontré con esta ONG.Tienen -grabados en CDs- cerca de 900 libros de textos, novelas, cuentos, obras de teatro, programas radiales etc., y en varios idiomas, todas ellas leídas por narradores profesionales, cuando no por sus propios autores, tal es el caso de Borges, Neruda, Benedetti, entre otros. Los mismos no se venden, ni se alquilan, ¡¡los prestan!! Para acceder a ello, deben asociarse mediante el pago de $20 mensuales.

Los libros que elijen se los envían por correo y también se devuelven del mismo modo.La ONG fue creada por un contador que tiene una enfermedad autoinmune y que a esta altura del partido tiene solamente un 10% de visión y está dirigida a personas con alguna discapacidad visual, motriz o neurológica, como así también para personas de la tercera edad.

Cuando hablé telefónicamente con ellos, les pregunté como podía ayudarlos ya que su obra me parece fantástica y me dijeron que necesitan difusión.Este es el motivo por el cual les estoy enviando a ustedes, con la esperanza de que en algún momento que puedan, lean la información que ellos me mandaron y que figura más abajo o entren en la página de Internet, vean lo que hacen y lo difundan entre sus conocidos. Casi todos deben tener cerca a alguien que ya no puede leer, y esta posibilidad les abre un panorama maravilloso.

Los datos de la ONG :CICALE - Biblioteca Especial de Libros Parlantes en Audio DigitalEcheverria 298 - (1603) Villa Martelli - Pdo. Vte. López4760-1201 de 10 a 17 hs.E.Mail: http://ar.mc563.mail.yahoo.com/mc/compose?to=cicale@ciudad.com.arSitio Web: http://www.cicale.org.ar/

OBJETIVOS Y METODOLOGÍA 2009

2009-04-28T18:06:00.000-07:00

OBJETIVOS
Se pretende una evolución ya que le objetivo es lograr trabajar en esta etapa con Excel (Planillas de cálculo) en cuanto a los alumnos del nivel 2) pasando antes por el cuaderno, Word y por último el programa final.

Lograr que los alumnos realicen las actividades utilizando los diferentes elementos y herramientas propuestos (cuadernos-Word-Excel-etc) con el fin de ayudarlos a resolver una situación problemática con herramintas diferentes y conseguir de ese modo poder guiarlos y/o conducirlos adecuando las propuestas para que puedan llegar a resolver los diferentes trabajos.
Cargar datos utilizando Facturas y/o tickets.

METODOLOGÍA NIVEL 2

Revisión de actividades para "refrescar" lo aprendido en el curso anterior en cuanto a la realización de planillas en Word.
Realizar las actividades aquí propuestas en sus cuadernos y luego pasarlos a la computadora utilizando en principio Word (tablas, worart, calculadora, imágenes), luego trabajar con Excel sobre las mismas planillas.

INICIO ACTIVIDADES CICLO 2009

2009-04-28T17:43:00.000-07:00

El día lunes 13 de abril se iniciaron las actividades en el marco del Programa de informática para los chicos especiales denominado "Con la compu yo también puedo" en la Escuela Kennedy de la ciudad de Goya.
Para este año se han formado dos grupos

Los días lunes de 8:30 a 10hs lo que denominamos de Nivel 2 (este grupo está integrado por los alumnos que el año pasado han realizado las actividades de nivel 1)
Los viernes de 8:30 a 10hs los chicos con actividades propuestas como Nivel 1.

**Las actividades del Nivel 1 versan sobre contenidos a realizarce en Word, hacer planillas utilizando tablas para luego sumar haciendo uso a su vez la calculadora, trabajar con el Paint para realizar unos dibujitos, utilizar las autoformas para que combianadas formen imágenes, WordArt.

**Las actividades confeccionadas para el Nivel 2 se basan en ejercicios para Excel, realizar planillas para luego obtener resultados utilizando las cuatro operaciones a través de sus fórmulas sencillas.

ENCUENTRO RECREATIVO EN EL DIA MUNDIAL DEL SINDROME DE DOWN

2009-03-17T18:08:00.000-07:00

Lunes 16 de marzo de 2009

El 21 de Marzo fue establecido como Día Mundial del Síndrome de Down y en el marco de esta fecha la Secretaría de Bienestar Social mediante el Consejo Municipal del Discapacitado organiza una jornada de entretenimientos para rendir un especial reconocimiento a todas las personas especiales.El día 21 de marzo fue establecido para homenajear a las personas que padecen este Síndrome. La elección de la fecha es muy significativa pues tiene que ver con la Trisonomía 21m, una forma más técnica de llamar al Síndrome.El número 3, corresponde al mes de marzo, representa la cantidad de genes, uno más de lo normal, que porta una persona en el cromosoma 21.“Que el Día Mundial del Síndrome de Down, sirva para reflexionar y rendir un especial reconocimiento a estas Personas Especiales. Está en todos cambiar de actitud y eliminar prejuicios para que los niños y adultos con Síndrome de Down puedan tener una vida mejor”, resalta la invitación que esta haciendo circular la Coordinadora de Discapacitados de la Municipalidad de Goya.JORNADA RECREATIVAPara tener presente la fecha del 21 de marzo y el objeto de su conmemoración, laSecretaría de Bienestar Social y el Consejo del Discapacitado organizarán este viernes 20, en el CIC Norte, un encuentro recreativo desde las 9 a las 12 horas.Se busca compartir un momento lleno de ternura, para que los niños, adolescentes y adultos, puedan disfrutar de juegos, golosinas y mucha alegría.
Publicado por PRENSA MUNICIPAL GOYA en 13:21
Mas info: http://goyaprensamunicipal.blogspot.com/

ABANDERAD@S

2008-12-13T15:05:00.000-08:00

Ell@s son nuestr@s abanderados. Augusto, Nadia, Saúl y la seño Ana. Felicidades!

FIN DE AÑO: CERTIFICADOS

2008-12-06T08:53:00.000-08:00

El día viernes 5 de diciembre del 2008 los alumnos que realizaron el curso de computación en la escuela Kennedy recibieron sus certificados de manos del Sr. Intendente don Ignacio Osella, el Dr. Diego Goral, las Profesora Ana Báez y Elena Cabrol y la instructora Natalia González. Los felicitamos por lo que obtuvieron, lo cual se dice fácil pero no lo es. Y a medida que el tiempo pasaba nosotras terminamos aprendiendo de ustedes... que nada es imposible... que si uno quiere y se propone lo puede lograr.
Felicitamos a l@s que a parte de ser alumnos de "Con la Compu yo también puedo" fueron los abanderados del 2008 por lo que recibieron medallas por dicha distinción como también le otorgaron certificados por haber finalizado su ciclo en dicha institución. Ellos son: Nadia, Augusto y Saúl Gregorio.

Belén, Tamara, Nadia, José, Saúl, Augusto, Juan, Ani, y a las autoridades de la Kennedy, les damos las gracias por el apoyo, ayuda, guía, enseñanza, confianza y respeto que nos brindaron en los 6 meses de curso. Elena y Natalia.-

OBJETIVOS

2008-09-12T21:25:00.000-07:00

Los contenidos están enfocados no solo en acercar a los alumnos a la informática, sino, lograr que sobre todo las cosas comprendan cada una de las actividades desarrolladas, principalmente para que ellos puedan a través de las mismas volcar sus nuevos conocimientos o pulirlos, los cuales sean útiles en cualquier aspecto de la vida cotidiana. Ya que a los mismos les cuesta un poco mas la tarea de comprender, retener y/o darse a entender en cuanto a sus necesidades.

A la mayoría de la gente no le es dificil escribir un texto, o elaborar una respuesta ante una pregunta, es seguro que lo haría de inmediato; para nuestros alumnos no es lo mismo, ellos necesitan pasar por un proceso. El cual tenga un hilo conductor entre una y otra actividad para que, de esa manera se logre un buen aprendizaje y estar seguros de que se afiancen sus conocimientos, logrando de ésta manera llegar a concretar nuestro objetivo y fin.

Las personas que hoy en día concurren a estas clases tienen diferentes tipos de disminuciones, a saber: visual, auditiva, y/o cognitiva en cuanto al aprendizaje.

Los alumnos participantes de este curso no están agrupados de manera homogénea ; sino que se trabaja desde la diversidad, es decir, los grupos se formaron con personas que tienen diferentes tipos de capacidades.

LUGAR, DÍAS Y HORARIOS

2008-09-11T16:52:00.000-07:00

>Dos de los grupos de "Con la Compu yo también puedo" llevan a cabo sus actividades en las instalaciones del Centro Digital Comunitario (Ce.Di.Com) del Bº 9 de julio de la ciudad de Goya, Pcia de Corrientes, Argentina, los días Viernes de 15 a 18 y los sábados de 9 a 12hs y están a cargo de:

Profesor Martín Servín (Área Informática) y Romina Flores(Apoyo en Área Especial)

Las edades de los alumnos oscilan entre los 17 y 28 años.

>Las clases del Tecer Grupo de "Con la Compu yo también puedo" se desarrollan en las instalaciones de la Escuela Especial Jhon F. Kennedy, los días Lunes de 8 a 10:30. Estan a cargo de:

Natalia González (Área Informática) y la docente Ana Báez (Encargada del Área Especial)

Las edades de los alumnos van desde los 17 a 25 años.

INFORMACIÓN GRAL.

2008-09-11T16:39:00.000-07:00

"Con la compu yo también puedo" se concretó en el año 2008; gracias a un acuerdo entre el Municipio de Goya, a cargo del Intendente Ignacio Osella y los responsables de las Áreas de Integración Especial e Informática, respectivamente.
Se iniciaron con tres grupos. Las clases son dictadas desde julio del 2008 y tendrán una duración de 3 a 6 meses. El desarrollo de las mismas está a cargo de profesores en el área de informática guiados y apoyados por los respectivos docentes y personal capacitado en las áreas especiales; los cuales realizarán un trabajo conjunto tendiente a lograr que cada tema a desarrollar sea muy bien aprovechado y efectivo para asegurar que los alumnos que participen sean los verdaderos beneficiados de esta excelente puesta en marcha.